为适应当前我国学前教育事业改革和发展需要，促进学前教育高质量发展，全面提高幼儿保育专业学生科学素养，本课程应运而生。《学前儿童卫生保健》是一门保护和增进学前儿童健康的科学，通过本门课的学习可以为幼儿保育专业后续学习提供科学依据，并为学生进入幼儿园工作奠定基础。课程系统阐述了学前儿童卫生保健的基础知识与技能，突出幼儿园“预防为主”的工作方针，重视学前儿童疾病和意外事故的预防及保健护理，体现幼儿保育专业的专业性。

• 模块一 学前儿童生理特点与卫生保健
  • 1.1奇妙的人体
  • 1.2.1运动系统与呼吸系统
  • 1.2.2循环系统与消化系统
  • 1.2.3排泄系统内分泌系统与生殖系统
  • 1.2.4神经系统与感觉器官
• 模块二：学前儿童生长发育与健康评价
  • 2.1学前儿童的生长发育
  • 2.2学前儿童的健康检查与生长发育评价
• 模块三：学前儿童的营养与膳食卫生
  • 3.1.1营养与学前儿童的生长发育
  • 3.1.2学前儿童需要的营养素（一）
  • 3.1.3学前儿童需要的营养素（二）
  • 3.2.1学前儿童的膳食配制
  • 3.2.2学前儿童饮食卫生
• 模块四（上）：学前儿童常见传染病及其预防
  • 4.1.1有关传染病的知识
  • 4.1.2病毒性传染病
  • 4.1.3细菌性传染病
• 模块四（下）：学前儿童常见非传染病、寄生虫病及其预防
  • 4.2.1呼吸道疾病及消化道疾病
  • 4.2.2五官疾病
  • 4.2.3营养性疾病
  • 4.2.4皮肤疾病及过敏症、寄生虫病
• 模块五：学前儿童意外事故的预防和急救
  • 5.1常用的护理技术
  • 5.2.1常用的急救技术（一）
  • 5.2.2常用的急救技术（二）
  • 5.2.3常用的急救技术（三）
  • 5.3常用的护理技术
• 模块六：学前儿童的心理健康
  • 6.1学前儿童心理健康的标志
  • 6.2学前儿童常见的心理卫生问题
  • 6.3学前儿童心理健康教育（一）
  • 6.4学前儿童心理健康问题（二）
• 模块七：托幼园所的卫生保健制度
  • 7.1.1托幼园所的生活制度（一）
  • 7.1.2托幼园所的生活制度（二）
  • 7.2.1托幼园所常见的其他卫生保健制度（一）
  • 7.2.2托幼园所常见的其他卫生保健制度（二）
• 模块八：托幼园所的环境卫生
  • 8.1托幼园所园址的选择
  • 8.2托幼园所物质环境的创设
  • 8.3托幼园所精神环境的创设
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